Professor Sênior. Doutor (1980) e Mestre (1975) em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela USP (1980). Graduado em Filosofia (1970) pela PUCRS.

• MEDIDAS DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER E VARIÁVEIS PSICOEDUCACIONAIS

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Instrumentos de Pesquisa sobre Motivação de Professor e de Aluno: Criação, Adaptação e Validação. Pensamentos do Professor em Formação e do Professor na Ativa. Crenças Epistemológicas. Crenças de Auto-Eficácia. Motivação do Professor. Motivação de Alunos de Graduação e de Adolescentes.

Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, Brasil(2008). Professora Adjunta Doutora da Universidade Estadual de Londrina , Brasil

• Estilos intelectuais, Motivação e Variáveis Psicoeducacionais - UEL

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• MEDIDAS DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER E VARIÁVEIS PSICOEDUCACIONAIS - UEL

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• Estudo das propriedades psicométricas da Escala de Cyberbullying para os Ensinos Médio e Superior - 2020 - Coordenadora

  Projeto acaba de ser registrado no Lattes, trata-se do novo projeto de produtividade de pesquisa, que encontra-se em trâmite no Comitê de ética para então iniciar processo para aprovação junto às instâncias da Universidade

• TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DO THINKING STYLES INVENTORY – REVISED II (TSI-R2) NO BRASIL (AMOSTRA ENSINOS MÉDIO E SUPERIOR). - 2018 - Coordenadora

Tem como área de atuação a Psicologia, com ênfase em Psicologia escolar e educacional e construção e validação de testes, escalas e outras medidas psicológicas em diferentes contextos, orientando principalmente nos seguintes temas: Avaliação psicológica, avaliação psicoeducacional, psicometria, dificuldades do processo de ensino e aprendizagem e metodologia de pesquisa.

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), ambos na linha de pesquisa: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano em contextos escolares. Licenciado em Música pela mesma instituição.

• Processos de escolarização no cotidiano escolar: contribuições da Epistemologia Genética

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• GEPPEM - Grupo de estudos e pesquisas em psicologia da educação musical

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• Mecanismos cognitivos e ato criativo: significações atribuídas à música-jogo em contexto de oficinas

Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Epistemologia Genética. Ato criativo e mecanismos cognitivos. Arte-jogo. Processos de Significação. Conhecimento social. Diversidade cultural. Interculturalidade e poéticas na escola.

Doutora em Educação (2003), pela UNESP – Campus de Marília. Master in Education (1976), pela Mississippi State University e Master of Science (1991), pela Iowa State University. Graduada em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (1974).

• Pesquisa em Filosofia da Educação: tradições e tendências

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• Teorias filosófico-educacionais e seus impactos na Filosofia da Educação Brasileira

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• Tradições e tendências da pesquisa no campo de Filosofia da Educação: Investigação da produção realizada no Núcleo 01 da Linha 01 do Programa de Pós-Graduação em Educação/UEL desde 2004 até o presente. - 2019 - Coordenadora

  Projeto de Pesquisa apresentado na proposta de ingresso como Professora Sênior e, como tal, apenas constante no Currículo Lattes (conforme instruções recebidas).

• Impacto filosófico-educacional das questões contemporâneas e o tratamento formativo para o seu enfrentamento embasado na pesquisa - 2018 - Colaboradora

• “Teorias filosófico-educacionais”: filósofos que marcaram a Educação (Rousseau, Dewey, Teixeira, Freire)
• Filosofia e Educação no Brasil
• Ensino de Filosofia
• Pesquisa em Filosofia da Educação

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho/UNESP (2013). Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (2006). Graduada em Pedagogia pela UEL (2003).

• Grupo de pesquisa Estado, políticas públicas e gestão da educação (UEL)

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• Grupo de Pesquisa Relações entre o Público e o Privado na Educação – GPRPPE (UFRGS)

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• DEMOCRATIZAÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE EMPRESARIAMENTO, PRIVATIZAÇÃO E PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA: REDES POLÍTICAS E MOVIMENTO DE RESISTÊNCIA PROPOSITIVA - 2020 - Coordenadora

Estado e gestão educacional. Política educacional. Democratização da educação básica. Relação público/privado. Privatização da educação.