A 39ª Reunião Nacional da ANPEd terá como tema Educação Pública e Pesquisa: ataques, lutas e resistências.
Este tema – definido coletivamente com coordenadores de GTs, coordenações do FORPREd, FEPAE e Comitê Científico – inspirará uma reunião plural que marca o compromisso histórico da Associação com o direito à educação, à escola pública, à pesquisa crítica, rigorosa e comprometida com a justiça social e com a democracia.
O XII Encontro Nacional de Pesquisadores Do Ensino de História (XII ENPEH), com o tema Territórios disputados:
A produção de conhecimento no ensino de História em tempos de crise, na Universidade Federal de Mato Grosso, acontecerá entre os dias 11 a 13 de novembro de 2019.
O Fórum Sul de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação (Forpred-Sul), instância permanente de organização dos sócios institucionais da ANPEd na região, e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), por seu Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu/UFRGS), anunciam a Reunião Científica da Regional da ANPEd – XII ANPEd-Sul, a realizar-se de 23 a 26 de julho de 2018, no Campus Centro da UFRGS, em Porto Alegre/RS.
O tema desta ANPEd-Sul2018 – EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E JUSTIÇA SOCIAL: pesquisar para quê? – revela nossas preocupações e compromissos.
O Simpósio Internacional Processos Civilizadores (SIPC) é realizado desde 1996, quando teve a sua primeira edição na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), e depois foi organizado por instituições nacionais (UNIMEP, UFPR, UNESP, UFPB, UFPE, UTFPR, UFGD, UFES) e estrangeiras (UBA-Argentina, UNC-Colômbia, UNAM-México).
Após dezesseis edições realizadas tem-se um evento internacional consolidado e reconhecido pela comunidade acadêmica e pela Fundação Norbert Elias – localizada na Holanda. O 17º SIPC será promovido em 2018 pelo Grupo de Pesquisa Processos Civilizadores e pelo Laboratório de Estudos do Império Português, mediante uma parceria interinstitucional entre a Universidade Estadual de Londrina (UEL) e a Universidade Estadual de Maringá (UEM).
A democracia não é um tema novo. Práticas e ferramentas democráticas foram inventadas, reinventadas e disseminadas em diferentes momentos e lugares na história da humanidade. Porém, é certo que, desde a Grécia Antiga, a luta democrática sempre envolveu discussões entre desiguais.
Consoante afirma Benevides (1996, p. 225), a concepção moderna de democracia comporta princípios fundados “[...] na soberania popular e no respeito integral aos direitos humanos”. Coloca, como grandes desafios para uma vida democrática, a educação política e a formação cidadã. Desse ponto de vista, educação e democracia constituem um todo indissociável. A educação, como ato político, deve capacitar as pessoas para a solução dos problemas sociais por meio de relações democráticas e humanizadoras. A democracia, construção histórico-social, demanda conhecimento da coisa pública e participação na vida social, donde a indissociabilidade entre ambas.
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